Концепция модернизации российского образования на период до 2020 года определяет цели общего образования. Основные из них обусловлены необходимостью формирования у каждого выпускника общеобразовательной школы целостной системы универсальных знаний, умений и навыков самостоятельной деятельности, гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе. Чтобы вырастить образованного человека, способного самостоятельно ориентироваться во всех видах обширной информации, решать многочисленные задачи производственного и гражданского поведения, необходимо изучение краеведения. Введение его в содержание образования с начальных классов положительно влияет на развитие интереса детей к изучению культуры, природы родного края и своей малой родины через рассказы бабушек и дедушек, других родственников. От совместных участий родителей и детей в охране и восстановлении природы происходит укрепление семейных традиций, формируется чувство гордости за героические и трудовые свершения своих предков и воспитывается старшим поколением на своих примерах и рассказах бережное отношение к истории и культуре, к природе и  т. д.

Школа играет важнейшую роль в подготовке подрастающего поколения к творческой деятельности, основанной на соединении теории с практикой. Она дает ученику систематизированные знания и именно в ней должны даваться знания о родном крае, прививаться бережное отношение к природе, истории, культуре своего народа.

5 февраля 2014 года на базе нашей школы прошел районный семинар учителей начальных классов на тему «Использование краеведческого материала на учебных занятиях и во внеурочной работе». В программе семинара участники рассмотрели вопросы по теме семинара.

С докладом на тему «Роль краеведения в формировании гражданской идентичности» выступила методист РМК – Савенко Е. В..

О роли  школьных краеведческих музеев в гражданском становлении личности рассказала руководитель клуба  «Юнатенок» по внеурочной деятельности. Она провела экскурсию по школьному музею.

Экскурсию в краеведческий музей организовала и провела руководитель школьного музея и комнаты боевой славы, старшая вожатая Лихачева Т. В.

 Открытый урок по литературному чтению на тему «По дорогам войны» был проведен во 2 классе, классным руководителем Негуляевой Т. А. На уроке был использован местный краеведческий материал.

Участники семинара посетили открытый урок в 4 классе по математике «Обобщение знаний о письменных и устных приемах вычисления», который провела классный руководитель  Бакланова М. П.

В заключении семинара обучающимися  1 – 4 классов был представлен проект «Кто нас защищает», подготовленный руководителями по внеурочной деятельности Лихачевой С. В. и Боршевцевой М. В.

Проектно-исследовательская деятельность обучающихся с использованием краеведческого материала на уроках и во внеурочной деятельности способствует истинному обучению так как она:

·                   личностно ориентирована;

·                   характеризуется возрастанием интереса и вовлечённости в работу по мере её выполнения;

·                   позволяет реализовать педагогические цели на всех этапах;

·                   позволяет учиться на собственном опыте, на реализации конкретного дела;

·                   приносит удовлетворение обучающимся, видящим продукт собственного труда.